Selecteer pagina

ADHD betekent Attention Deficit Hyperactivity Disorders

ADHD betekent Attention Deficit Hyperactivity Disorders

ADHD betekent Attention Deficit Hyperactivity Disorders. Bij de vertaling van deze term in het Nederlands ‘aandachtstekort stoornissen’ lijkt het alsof het kind of volwassen een tekort heeft aan aandacht. Dat is echter niet juist. Met ADHD wordt bedoeld dat de patiënt problemen heeft met de concentratie. Het kind kan moeilijk leren, moeilijk concentreren, kan niet stil zitten, is hyperactief, impulsief, kortom een probleemkind. De laatste jaren hoort men vaker de diagnose ADHD; toch bestaan er meer afwijkende vormen in gedrag die al heel lang beschreven zijn in de medische boeken.
Naast ADHD bestaan er nog verschillende andere typen zoals ADD (ADHD zonder hyperactiviteit; hierbij hebben we juist met een kind te maken dat stil is, traag, slaperig en introvert) en functioneren beneden hun niveau; MBD: Vroeger bekend als Minimal Brain Damage (lichte hersenbeschadiging). Later: Minimal Brain Dysfunction (lichte hersenfunctiestoornis); GTS = Syndroom van Gilles de la Tourette, dit is een neurologisch-psychiatrische aandoening, waarbij behalve tics ook hyperactiviteit, agressiviteit, drang en dwangklachten kunnen voorkomen. GTS gaat in 50% van de gevallen gepaard met ADHD; PDD-NOS: Pervasive Developmental Disorder – Not Otherwise Specified. Ook wel POS-NAO genoemd: Pervasieve Ontwikkelingsstoornis – Niet Anders Omschreven.
PDD-NOS-kinderen hebben een ontwikkelingsstoornis die zich voordoet op verschillende gebieden en in verschillende mate. Centraal bij deze kinderen staat een zwakte in het vermogen om de sociale omgeving te begrijpen; MCDD (soms MDD): Multiple Complex Development Disorder. Dit betreft dan een groep kinderen die niet alleen problemen hebben met het aanpassen en begrijpen van de omgeving. Zij vertonen daarnaast ook stoornissen in de afstemming en reactie op prikkels van buitenaf zoals angst. Angst schiet bij hen door in paniek, boosheid wordt woede; MND: Minor Neurological Dysfunction. Dit betreft een groep kinderen met lichte neurologische functiestoornissen, die zich o.a. uiten in een lage spierspanning, een slechte houding of onhandigheid.

Bij het opsommen schrik ik zelf van de verschillende categorieën waarin men onze kinderen indeelt. De natuurgeneeswijze denkt er (uiteraard weer) anders over. In dit artikel zal ik me beperken tot ADHD, misschien alleen maar al omdat ik de afkorting en de beschrijving zo uniek en vergezocht vind. Hoewel ADHD als een moderne ziekte wordt beschouwd, zijn bepaalde kenmerken van deze stoornis, zoals concentratieproblemen, antisociaal gedrag, agitatie, hyperactiviteit, van alle tijden.

Allereerst moet het duidelijk zijn dat ADHD maar een beschrijving is van wat de patiënt heeft. Het is niets anders dan bestempelen van een complex van afwijkingen in gedrag van de persoon. De term zegt niets over de oorzaak; erger nog, meestal wordt een ouder of de begeleider van de ADHD-patiënt verteld dat de oorzaak onbekend is, of men gist dat het psychische spanningen zijn in het gezin. Het kind met ADHD heeft al zo vaak gehoord dat zijn ouders aan buurvrouw, tante, schooljuf en de verbaasde winkeljuffrouw hebben verteld dat hij/zij ADHD heeft en dat hij daardoor niet stil kan zitten en zo druk is. Langzamerhand lijkt het nu zo dat een kind dat onrustig, hyperactief en agressief, ADHD heeft. Met andere woorden ADHD is de oorzaak. En niemand zoekt en kijkt verder naar de echte oorzaak.
Het lijkt/schijnt/blijkt allemaal een groot probleem te zijn, wanneer uitgerekend jouw kind met ADHD gediagnosticeerd wordt. Het gevolg is dat de studieresultaten barslecht zijn, de ouders vaker naar school moeten om de klachten van de leraar over hun spruit aan te horen, kinderfeestjes meestal al eindigen wanneer ADHDeetje voor de deur staat. Het is voor de ouders vreselijk want hun telg is alleen lief op de foto van enkele jaren geleden. Nu is het kind de terrorist op school, schrik van de buurt en wervelstorm in het gezin.
Westers gezien (in de gangbare geneeskunde -de allopathie-) heeft men verschillende verklaringen voor ADHD en deze afwijking wordt behandeld met allerlei soorten therapieën variërend van gesprekstherapie tot medicatie en van gezinsopstelling tot ontspanningsoefeningen.
Maar we vergeten een belangrijk punt: wat is feitelijk DE oorzaak?
De oorzaak en de schuldige van al deze ‘in mooie termen en afkortingen’ beschreven aandoeningen en afwijkingen zijn wij, de ouders, de opvoeders en begeleiders van het ADHD-kind!

Volgens de natuurgeneeswijze speelt de voeding een belangrijke rol. Misschien wel de belangrijkste!
Voor de acupuncturist heeft het denken een relatie met de darmen. Darmen vervuild door slechte/verkeerde voeding veroorzaken de stoornis in het denken. Daarom zal een acupuncturist direct vragen naar de frequentie, consistentie en kleur van de ontlasting.
Meestal zien we direct al een afwijking in de stoelgang. Obstipatie, soms ook afgewisseld met korte periodes van diaree en heftige krampen. De dikke darm heeft ook een directe relatie met de neus en de huid. We zien daarom ook verstopte neus, loopneus, vaak verkouden, slijm, zwelling van de neusslijmvliezen, huidproblemen en jeuk. 

Wat is nou slechte en verkeerde voeding?
Slechte voeding is voedsel dat totaal geen voedingswaarde heeft voor het lichaam, zoals witte suiker, kleurstoffen, smaakstoffen, reukstoffen, conserveringsmiddelen, fast food; terwijl verkeerde voeding producten zijn die juist bij die individu negatieve reacties veroorzaken. Verkeerde voeding hoeft niet bij iedereen dezelfde reactie op te roepen. De een kan wel tegen sinasappelen, soja, melk of dierlijke eiwitten en de ander reageert heel heftig met allergische reacties.
Bij ADHD moet u als ouder/opvoeder allereerst kijken naar de voeding van het kind. Vaak, al te vaak krijgen de kinderen te veel suiker in de vorm van snoepgoed, chocolade, limonade, ijsjes en taartjes toegediend. Ouders hebben geen tijd meer om een volkoren boterham met gezond broodbeleg en een bekertje vruchtensap of kruidenthee klaar te maken, zodat het kind dat kan eten tijdens de pauze op school. De kinderen worden liever ‘zoet’ gehouden met geld om iets ‘lekkers’ te kopen of het trommeltje wordt volgestopt met allerlei soorten nepproducten!
“Waar gaan we naar toe?” vraag ik mezelf constant af. Loop even in een supermarkt rond en u zult mijn vraag begrijpen. De kinderen worden gewoonweg verziekt met voedsel dat eigenlijk heel gezond behoort te zijn. De kriebels lopen over mijn rug wanneer ik naar de inhoud van winkelwagens en naar het hyperactief kind kijk, dat rustig gehouden wordt met een zakje snoep.  Kijk maar naar het brood; er bestaat nu brood met allerlei kleuren in het deeg; voor kinderen die niet van brood houden!
Het brood -witmeel!- is gewoon bewerkt met kleurstoffen zodat de kleintjes het met plezier kunnen opeten. Witbrood gekleurd met molasses (suiker) wordt verkocht als ‘bruinbrood’. Er bestaat tegenwoordig een drankje dat helemaal stijf staat van de cafeïne dat je overal kunt kopen. En u raadt het al: de advertentie zegt dat het goed is voor de schoolgaande jeugd omdat het de concentratie stimuleert. …En hoe!
Help me mensen… ik snap het niet meer: de Geneesmiddeleninspectie maakt zich ernstig zorgen over verkoop van enkele simpele kruiden, homeopathische middelen en voedingssupplementen, terwijl gewoon in elke supermarkt de rekken vol staan met stimulerende middelen, die enkele malen sterker zijn dan een kop koffie. Men maakt zich druk over drugs op school terwijl kinderen gewoon dagelijks volgepompt worden (en dit blijkbaar ook doen, met medeweten van de ouders) met allerlei soorten verslavende middelen die wij als ‘opvoeders’ zelf gebruiken en op het eiland gewoon verkocht worden. We zijn bezig met een soort struisvogelpolitiek van de hoogste graad. 

Dadelijk is de periode aangebroken waarin de resultaten bekend gemaakt worden van wat onze kinderen het hele jaar op school hebben gepresteerd. Wat zult u weer boos worden, teleurgesteld zijn, soms verontwaardigd en in sommige gevallen gewoon bevestigd worden dat jouw kind er weer niets van heeft gebakken. In de meeste gevallen is het kind niet de schuldige. U kunt zich wel kwaad maken, maar de grote schuldige gaat weer vrijuit; en de grote schuldige bent u, de OP-Voeder!
Het is van essentieel belang dat uw kind goede gezonde voeding krijgt. U, als opvoeder, moet beseffen dat het belangrijk is dat de darmen gezond werken, m.a.w. de stoelgang moet dagelijks zijn; tenminste een keer per dag!
Kunt u zich nog herinneren dat onze voorouders de kinderen purgeermiddel gaven vlak voor het nieuwe schooljaar begon? Op de vraag van menig kind wat voor nut dat vies drankje had, werd als antwoord gegeven: “zodat je beter kunt leren op school!”.
Zullen we het dit schooljaar met z’n allen beter aanpakken? Het is de moeite waard dit uit te proberen. Geef u kind volwaardige voeding! Vanaf nu volkoren producten (zoals bruinbrood, volkorenbrood, meergranenbrood) en stop de witmeelproducten; STOP het gebruik van suiker en suikerproducten -wil de verkoper zijn/haar clientèle behouden? Dan moet hij/zij maar creatief worden en met gezonde natuurproducten op het schoolplein verschijnen-. Maak gezonde vruchtensappen klaar en vries deze in, zodat uw kind in de schoolpauze toch nog een lekker koud drankje kan gebruiken. Leer uw kind gewoon water en kruidenthee drinken. Let ook op het gebruik van melk en melkproducten. 

Melkallergie komt vaker voor dan u denkt. Geef je kind sojamelk of rijstemelk (proef het zelf eens een keer -lekker en gezond-); stop alle cafeïneproducten (en laat je niet bedonderen door cafeïnevrije producten); stop het gebruik van varkensvlees (dus ook producten die daarmee gemaakt zijn, zoals loempia’s, pasteitjes, kroketten, saucijzenbroodjes, broodbeleg).
Geef je kind meer fruit, groeten, natuurlijke vruchtensappen, kruidenthee (ook ijsthee); wees inventief en maak zelf je appelgebak, worteltaart, bananentaart, pompoentaart, broodtaart enz. en wees bewust wat voor ingrediënten je daar zelf in stopt.

Let op de verandering in gedrag als uw kind bepaalde producten eet. Het kan zijn dat het kind allergisch is voor een product dat hij/zij juist al heel lang gebruikt. Kleurstoffen (en vooral de rode en gele kleurstoffen) kunnen direct klachten veroorzaken.
Uw kind hoeft niet meer met het bordje ADHD, ADD of een van die mooie bovenvermelde benamingen rond te lopen. De mogelijkheden om zich op een goede baan voor te bereiden en dit door studie te bereiken is voor elk kind mogelijk: gun je kind deze kans!
Uit het bovenstaande kunt u al begrijpen dat het gebruik van medicatie niet zal helpen want geen enkel medicijn zal de oorzaak weghalen of verhelpen. De farmaceutische industrie denkt met succes ‘de oplossing’ te hebben voor het probleem: Ritalin.
Ritalin is voor het eerst gebruikt in 1955. Sinds de jaren zestig hebben artsen aan duizenden kinderen het psychestimulerende middel Ritalin voorgeschreven. Het is generisch bekend als methylphenidate hydrochloride (MPH), een amfetamineachtig, verslavend medicijn met kenmerken die lijken op de biochemische eigenschappen van cocaïne.
Sinds enkele jaren is men voorzichtiger geworden met het voorschrijven van Ritalin, omdat ouders en kinderen die het middel voorgeschreven kregen, de tabletten verzamelden en vervolgens verhandelden als drugs. In de Verenigde Staten gebruikt naar schatting één op de zeven schoolgaande kinderen Ritalin.
Voor een uitgebreid artikel over Ritalin en de gevolgen verwijs ik naar www.rudolfdewit.com en naar het artikel uit Medisch Dossier (ook te vinden op deze site).
ADHD is een kwestie van OP-Voeding …van de ouders! 

Aanbevolen literatuur:
Talking Back to Ritalin—Peter Breggins (Common Courage Press, 1 Red Barn Rd, Monroe, ME 04951).

 785 Bia mirá,  4 Bia mirá awe

Over de auteur

Generic selectors
Exact matches only
Search in title
Search in content
Post Type Selectors
Filter by Categories
Gezond Bewegen
Gezond Denken
Gezond Eten
Gezond Leven
News
News internationaal
News lokaal

Abonneer